Examen final de computación

Instituto de Formación Docente N°41                                                                                 Dicciembre 2015
Bejarano Rita Carmen.
                                                                               
Al comienzo del año cuando empezamos computación de 4° año de matemática de I.S.F.D. 41°con la profesora: Alejandra G Redín, nos decía que nos califiquemos de 0_ 5. Yo en ese momento me había puesto un CERO. Hoy sí tendría que repetir ese momento creo que llego a 3. Aprendí mucho, pero me falta recorre mucho camino, adquirí mucho conocimientos y herramientas digitales muy importantes para utilizar con mis futuros alumnos como docente. Innovar la educación desde el punto de vista con un proyecto educativo interdiciplinario con otras materias es digno de destacar, PADLET, BLOGGER, HANGOUTS, FOROS, conocer e investigar otras COMUNIDADES, TIC es el futuro para enseñar e innovar.

Debo destacar el grupo humano de compañeras/os de 4°, que mutuamente siempre nos ayuda vamos por medio de mail en el foro, y además todo esto no se hubiera realizado sin la responsabilidad de la profesora que siempre mandaba vídeos tutoriales y su exigencia, ella sabia que al final todos podíamos realizar esta hermosa cursada 2015. 

Mapa conceptual sobre los conceptos aprendidos #-MAT-41 2015.

 

 

Mi nuevo ple:

A principio de año, realice mi Ple, luego de haber transitado por la materia "Computación" en el I.S.F.D. N ° 41 del presente año, mi entorno personal de Aprendizaje aumento y seguirá en aumento. A pesar que debo reconocer que me costo mucho, pero Alejandra G Redín. hace magia.
                                               
                                                                MI NUEVO PLE

Aprender a través de proyectos.

Aprender a través de proyectos: es el nombre que decidimos darle al proyecto interdiciplinario que realizamos, juntos a mis compañeros ISFD N° 41.Susana Díaz y David Muratore. El contexto fue realizado como tema del 2° parcial de computación con la profesora Alejandra Garcia Redín.
Primero realizamos una presentación en diapositiva en power point:            
 A  continuación presento el proyecto realizado:

Fin de cursada de computación 4° año.

Les presento algunos de mis compañeros/as de computación y nuestra profe ale.g.redin@gmail.com

Entrevista al Licenciado Luis Miguel Iglesias Albarrán.

El viernes 16 de octubre a las 14hs aproximadamente, mediante Hangouts el Licenciado en ciencias de la Matemáticas de la Universidad de Sevilla y profesor de enseñanza secundaria de Matemática en Andalucía Luis Miguel Iglesias Albarrán. Es defensor del blog curricular y las Tic como herramientas de aprendizaje básicas, extensiones naturales en el aula.El Licenciado Luis Miguel, destaco en la charla de la video conferencia  junto con la Profesora Alejandra García Redín y alumnos compañeros de 4° año en Matemática del  ISFD N°41., que estamos en tiempos de renovación y cambios, donde tenemos la obligación como docentes de explorar nuevas herramientas digitales para llevar al aula.  

Comparto con ustedes la entrevista

                                                                                                   

                                          

   

     .Los invito a que visiten la lista de enlaces que menciona Luis Miguel en la video conferencia.   Diseñando, elaborando y compartiendo recursos: Funciones y Gráficas - Actividades Trabajos por proyectos Demostración visual con #Geogebra 3D. Desarrollo del cubo de un binomio. Desde Geogebra Scratch Resolución ecuaciones cuadráticas (segundo grado) con #Scratch 17 demostraciones sin palabras del teorema de Pitágoras, con #GeoGebra Geogebra Estudio del límite de una función (en un punto y en el infinito) con #Geogebra #appletinteractivo #html5 Límite de una función (en un punto y en el infinito) Practicando la división vía reparto de objetos con #Desmos #Gamificación #PDI #Tablets #Smartphones El juego de la división

 Comparto con algunas opiniones de mis compañeros que el uso de geogebra (es una herramienta  muy intuitiva), pero además los alumnos en muchas ocasiones saben manejar mejor el geogebra que los propios docentes. Estoy muy sorprendida con el trabajo en  #Geogebra 3D. es una herramienta digital, innovadora, digna de explorar para mis futuras clases como docente. En los tiempos que vivimos con la tecnología, es digno de seguir al Licenciado Luis Miguel su trabajo que nos deja es ejemplar!!!!!..                                         

     

Aprendizaje basado en proyectos

Aprendizaje Basado en Proyectos ( ABP oPBL ), es una herramienta innovadora para docente-alumno. Donde el aprendizaje de conocimiento esta basado en las habilidades, destrezas y actitudes de los alumnos. Es cooperativo y se trabaja en grupos.

Todo comienza desde una pregunta, la misma no debe ser contestada. Sí hay que investigar con criterios de resolución, la misma pueden aparecer como elementos de trabajo : videos,  maquetas, juegos, etc.

Los invitos a visitar la presentación hecha por la Profesora Alejandra Garcia Redín.

También pueden encontrar distintos tipos de ABP en :

Created with Padlet

Ple

      Video de como realizar un ple:  



Ple es una herramienta para relizar cuadros conceptuales.

https://digaple33.wordpress.com/2014/01/24/que-es-ple-y-para-que-se-utiliza/